ENTREGA DO CERTIFICADO DA OAB

Memorial

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTE DE OROBÓ – PE

ESCOLA MUNICIPAL BENJAMIM DA MATA RIBEIRO

MEMORIAL ESCOLAR

Anos

2005/2008

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTE DE OROBÓ – PE

ESCOLA MUNICIPAL BENJAMIM DA MATA RIBEIRO

MEMORIAL ESCOLAR

Anos

2005/2008

CHÃ DO ROCHA – OROBÓ – PERNAMBUCO

AGOSTO – 2009

1. INTRODUÇÃO

         O presente memorial da Escola Municipal Benjamim da Mata Ribeiro, alem da função de ser integrante do conteúdo exigido pela Secretaria Municipal de Educação de Orobó – PE para ser inserido no livro Educando com amor, esta é a formula para o nosso sucesso, terá também a função do informar a todos quantos o lerem, sobre a vida desta casa de educação. Mostrará no decurso dos anos 2005 a 2008 as conquistas, acertos e erros no ensino aprendizagem e em todo processo estrutural para uma educação de qualidade.

         Nossa escola tem como prioridade, informar e educar os estudantes para exercer sua cidadania plena e com princípios éticos, como afirma Içami Tiba (2002:05) “os pais podem dar muito amor, carinho, respeito, ensinar tolerância, solidariedade e cidadania, exigir reciprocidade, disciplina e religiosidade, reforçar a ética e a preservação da terra”. Portanto para o bom desenvolvimento da nossa escola, no sentido do ensino aprendizagem e respeito pelo corpo docente o importante é a participação dos pais e a confiança pela escola.

A nossa avaliação é baseada na teoria de Jussara Hoffman que é avaliação mediadora.

VEJA AS FOTOS DO QUADRO DOCENTE 2009

         O diretor Armando Gonçalves com todos os professores do ensino fundamental I na foto da esquerda, e na outra está o diretor, coordenadora, secretária e auxiliar de secretaria.

          A professora Cristina está com a sua turma de 4ª série do ensino Fundamental em 8 anos e a professora Sandra e sua auxiliar Inalda está com a turma de Pré.

            A professora Flavia com seus alunos de 2 º ano do ensino fundamental de 9 anos, tirando a licença gestante da professora Josivania e a professora Marizete com sua turma de 1º ano do ensino de 9 anos.

            A professora Josefa Gilvonete com os alunos do infantil e a professora Girleide na turma de 4º serie do ensino de 8ª anos.

           Hozanan professor de história e a professora Márcia de Matemática, ambos em sala de aula do ensino fundamental II.

            Josenildo professor de Matemática e a professora Valéria de Português e Inglês, ambos em sala de aula do ensino fundamental II

2. HISTÓRICO

 

         A Escola Municipal Benjamim da Mata Ribeiro, foi fundada no ano de 1972 com as turmas de primeiro a quarta série o antigo primário, atual ensino fundamental I. esta escola está localizada na comunidade de Chã do Rocha, município de Orobó Pernambuco, tendo sua primeira diretora a senhora Inês Cabral Barbosa Negreiro; a mesma fundou o ensino de 5ª a 8ª serie, antigo ginásio e atual ensino fundamental II, por esta instituição de ensino já passaram muitos alunos, e entre tantos, podemos citar alguns que é motivo de orgulho para comunidade Chã do Rocha, como o ex-aluno Antonio Lucena, hoje é Padre e Reitor do seminário infanto juvenil de Surubim, a ex-aluna Marinalva Luiz de Oliveira, mestre em lingüística e atual professora da Universidade de Pernambuco, o ex-aluno Cacildo Rodrigues da Silva, funcionário federal do ministério da justiça do Ceará trabalhando em Fortaleza. Esses alunos e outros fazem a diferença, mostrando que uma escola rural vem desenvolvendo um bom trabalho na educação.

Portanto apresentamos os outros diretores que por essa escola passaram, desenvolvendo um trabalho de conscientização e respeito para toda uma geração, os diretores são: Verônica Guerra Interaminense, Maria Lúcia Ramos de Andrade, Verônica Guerra Interaminense, Maria Lúcia Ramos de Andrade, Maria de Fátima da Silva, Antonio Sergio Barbosa de Brito, Maria Lúcia da Silva Lopes e o atual  Armando Gonçalves do Nascimento, que tomou posse em janeiro de 2008, este elaborou o PPP da escola junto com os professores e a comunidade em geral, e passamos a trabalhar com os pais a teoria de que a “educação é a pratica mais humana, considerando-se a profundidade e a amplitude de sua influencia na existência dos homens. Desde o surgimento do homem, é pratica fundamental da espécie, distinguindo o modo de ser cultural dos homens do modo natural de existir dos demais seres vivos”, afirma Antonio Joaquim Severino no prefacio do livro historia da idéias pedagógicas de Moacir Gadotti  trabalha a educação

         Baseado nesta filosofia, a nossa escola hoje é formada por trezentos e trinta e cinco alunos, temos do infantil ao ensino fundamental II com 99% dos professores que trabalha com a educação infantil e fundamental I com licenciatura plena em pedagogia e os demais professores com licenciatura das áreas específica nas suas respectivas disciplinas que trabalham.

         Agora observe as fotos:

              Na foto a esquerda, encontramos a primeira Diretora com sua equipe Gestora da escola acima citada, a professora Inês Cabral, em seguida a direita a segunda diretora com a equipe gestora a professora Verônica Interaminense.

           Na foto a esquerda a 3º diretora Lucia Ramos apresentando os festejos juninos, e na foto a direita a 4º diretora Maria de Fátima em uma comemoração do dia dos professores.

         Na foto a esquerda temos o 5º diretor Antonio Sergio, apresentando o projeto pedagógico,na foto à direita temos a diretora Maria Lucia Lopes comemorando o dia do estudante.

               E  a última foto apresenta o Diretor Atual Armando Gonçalves do Nascimento com  os professore do fundamental I.

                                               

3 APRESENTAÇÃO DOS QUE FAZEM À CASA DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL BENJAMIM DA MATA

Diretor

Armando Gonçalves do Nascimento

Nome atual do corpo docente

Inalda Pereira da Silva;

Antonio Manoel Ramos Filho;

Adriano Francisco da Silva;

Josenildo Amâncio Ferreira;

Hosanan Antonio de Souza;

Evandra Maria Duarte Vieira;

Márcia Marilia da Silva

Claudeildo Duarte da Silva;

Jose Marcio Pereira da Silva;

Josefa Gilvanete Vieira da Silva;

Girleide Gomes Ferreira Silva;

Marizete Luiz de oliveira;

Maria Cristina da Rocha Bernardo;

Sandra Pereira de Andrade Silva;

Benigno Francisco de França;

Josivania da Silva Coutinho.

Trabalhadores da Escola ou em Educação

Claudia Maria de Moura;

Severina Henrique de Souza;

Joseilma Nunes de Andrade

Wilma Souza de Andrade

Maria Elda Nunes da Rocha

Gilvete Ramos Duarte

Josefa Correia de Andrade

Jaciene Francisca da Silva

Glauciene Gomes da Silva

Sidney Augusto da Silva

Selma Maria da Silva Arruda

Maria do Carmo da Silva

Manoel Ferreira da Silva

Nomes dos atuais conselheiros da Escola

Verineide Feliz da Costa Travasso (presidente)

Joseilma Nunes de Andrade (vice-presidente)

Armando Gonçalves do Nascimento (tesoureiro)

Claudia Maria de Moura (secretaria)

Jose Severino da Silva (representante dos pais)

Jaciene Francisca da Silva (representante dos funcionários)

Marizete Luiz de Oliveira (representante dos professores)

Nomes dos Voluntários da Escola

Marcílio Ferreira Silva

Paulo de Souza Ribeiro Junior

Nome dos coordenadores Pedagógicos

Verineide Felix da Costa Travassos

Maria Jose da Silva Ribeiro

Nome dos responsáveis pela UEX

Armando Gonçalves do Nascimento (presidente)

Josenildo Amâncio Ferreira (vice-presidente)

Antonio Manoel Ramos Filho (tesoureiro)

Claúdia Maria de Moura (secretaria)

Severina Henrique de Souza ( representante dos funcionários)

Paulo de Souza Ribeiro Junior (representante da comunidade)

Marcílio Ferreira da Silva (representante dos pais)

Maria Cristina da Rocha Bernardo (representante dos professores)

Nomes dos que já passaram por esta escola

Eunice de Souza Silva;

Inês Cabral Barbosa Negreiro;

Verônica Guerra Interaminense

Maria Lúcia Ramos de Andrade

Maria de Fátima da Silva

Antonio Sergio Barbosa de Brito

Maria Lúcia da Silva Lopes

Gilda Bezerra da Silva

Lídia Maria Coutinho da Silva

Fabíola Aguiar Barbosa Vieira

Genival Matos

Maria Lucia Duarte

Soledade Barbosa da Silva

Gonçalo Amarante de Moura;

Inês Rodrigues Soares;

Cilene Figueira de Moura

Ivonete de Moura Coutinho;

Zilda Vieira Aragão;

Rosa Vieira Aragão;

Josinês Rodrigues Soares;

Isolda Bernardo da Silva Andrade;

Ivete Genilsa de Aguiar;

Simone Duarte Souza;

Joseane Alves Silva;

Maria Madalena Araújo

Marinalva Henrique Farias Vieira;

Marivanda Luiz de Oliveira;

Maria Aparecida Moura.

4 APRESENTANDO A INFRA-ESTRUTURA ESCOLAR ANTES E DEPOIS

SALAS DE AULAS

         Temos seis salas de aulas, cinco com estrutura para o ensino fundamental I e II e uma adaptada e preparada para a educação infantil. Observe as fotos

CANTINA

         Nossa cantina ainda é no estilo antigo, tem característica de uma cozinha apenas, porque nos moldes atuais a cantina de cada escola é para ser de estilo refeitório, porem temos tudo que precisamos para uma cantina, geladeira, freezer, pratos e talheres  suficiente para todos os alunos, mesa, pia para lavar a louça, armário de parede e fogão industrial. Observe nas fotos.

BIBLIOTECA

         O espaço da biblioteca é muito pequeno, já utilizamos um espaço improvisado para os alunos desenvolverem o habito pela leitura. Observe nas fotos.

AREA DE LAZER

         Nossa escola é um prédio antigo, portanto não temos área de lazer, quando precisamos utilizar uma área para realizar os eventos da escola, levamos os alunos para o mercado publico, e lá realizamos nossos eventos.

QUADRA

         O poder público municipal está construindo a quadra, que vai servir para os jovens praticarem esportes e para os eventos da escola e comunidades.

SALA DE INFOPRMATICA

          Nossa sala de informática é pequena, porem muito aconchegante e agradável, temos o professor de informática, que por sinal desenvolve um bom trabalho, todos os alunos da escola, professores, funcionários em geral, pais e ex-alunos freqüenta a sala de informática e estudam computação.

SALA DOS PROFESSORES

         Não temos sala dos professores, na hora do intervalo os professores ficam na secretaria. Veja foto.

BANHEIROS

        

         Nossos banheiros são bons, porém precisa urgente fazer a adaptação para pessoas especiais. Veja fotos.

 

RAMPAS

         O acesso da nossa escola é ótimo possui rampas e as portas são largas.

ADAPTAÇÕES PARA ALUNOS ESPECIAIS

         Em relação a adaptação para os alunos especiais, o que existe de mais grave são os banheiros, por vários motivos: possui um pequeno degrau, são super pequenos e a porta não estar no padrão exigido para alunos especiais que é de 90 centímetro.

        

SECRETARIA

         A escola possui uma boa secretaria, tem espaço e é bastante arejada. Veja foto.

HORTAS

         Na nossa escola não temos hortas, mesmo estando localizada na área rural, não temos espaço suficiente para realizarmos uma horta, porem  nossas alunos recebem orientação de como trabalhar na roça e ao mesmo tempo preservar o meio ambiente. Veja foto

5 APRESENTAÇÃO DO CORPO DISCENTE NESTES ANOS

Anos	Matricula Total	Evadidos	Aprovados	Reprovados
2004	267	26	203	35
2005	348	51	379	11
2006	318	29	275	13
2007	387	37	260	19
2008	377	51	235	20

Matricula Séries/anos	Pré	1º	2º	3º	4º	5º	6º	7º	8º	9º	EJA I E II	EJA III E IV
2004	19	27	35	20	24	45	37	40	22
2005	37	25	27	23	20	41	33	36	28		77
2006	34	21	14	22	22	57	31	26	25		66
2007	45	19	21	20	20	24	56	25	26			65
2008	42	23	19	19	18	35	29	39	25			58

           Na foto a esquerda apresenta a noite mariana com os alunos percorrendo as principais ruas da cidade com o santo do dia, na foto à direita temos a professora Severina Henrique atual Diretora adjunta com sua turma de 2º serie.

 foto a esquerda temos a formatura do PROERD e na direita apresentação do projeto leitura.  

6 FUNDAMENTAL EM NOVE ANOS   HISTÓRICO

A escola Benjamim da Mata Ribeiro possui duas turmas do ensino fundamental em nove anos, uma turma de 1º ano e outra turma de 2ª ano, todos os professores do ensino fundamental em nove anos estão recebendo treinamento e cursos de formação continuada, com o objetivo de se aperfeiçoar e melhorar seu desempenho como professora, melhorando suas metas de ensino aprendizagem. Veja fotos

7 APRESENTANDO O CORPO DOCENTE DA ESCOLA

Nome do professor(a)	Escolaridade	Situação Funcional	Carga Horária	Função atual
Adriano Francisco da Silva	Grad. Incomp.	contrato	100	Profº
Josenildo Amâncio Ferreira	Pós-graduado	efetivo	200	Profº
Hozanan Antonio de Souza	graduado	efetivo	30	Profº
Evandra Maria Duarte Vieira	Pós-graduada	efetiva	100	Profª
Márcia Marilia da Silva	graduada	contrato	150	Profº
Claudeildo Duarte da Silva	Grad. Incomp.	contrato	50	Profº
Valeria Maria de Souza	Grad. Incomp.	contrato	150	Profª
José Márcio Pereira da Silva	Ensino Médio.	contrato	100	Profº
Josefa Gilvonete Vieira da Silva	Pos-graduada	efetiva	150	Profª
Girleide Gomes Ferreira Silva	Ensino Médio	efetiva	150	Profª
Marizete Luiz de Oliveira	Graduada	efetiva	150	Profª
Maria Cristina da Rocha Bernardo	Graduada	efetiva	150	Profª
Sandra Pereira de Andrade Silva	Graduada	efetiva	150	Profª
Benigno Francisco de França	Ensino Médio	contrato	40	Profº
Josivania da Silva Coutinho	Graduada	efetiva	150	Profª
Inalda Pereira da Silva	Ensino Médio	contrato	150	Profª
Antonio Manoel Ramos Filho	Ensino Médio	contrato	50	Profº

Na foto a esquerda estão todos os professores do ensino fundamental I, já na foto a direita são os professores do fundamental II porem não estão todos.

8 PROJETOS REALIZADOS DIDATICOS/INTERDISCIPLINARES/ EM COMUM DA REDE NOS ANOS DE 2005 A 2008

PROJETO LEITURA

TEMA:

A brincadeira, a imitação e os versos assim proporcionam as crianças    para ler com prazer e autonomia.

APRESENTAÇÃO:

         O projeto leitura trata-se de um trabalho que será desenvolvido na escola Benjamim da Mata Ribeiro, pelos professores de educação infantil e fundamental I. tendo como coordenadora a professora Maria Jose Ribeiro da Silva Ribeiro, que vai desenvolver suas habilidades com os professores da educação infantil e fundamental I para despertar o interesse pela leitura das crianças.

JUSTIOFICATIVA:

         Pretendemos com esse projeto desenvolver uma proposta, de ação, garantindo a aprendizagem significativa dos educadores e o interesse dos mesmos pelo estímulo da leitura, nos diversos níveis: do cordel a literatura clássica. Porem é necessário, que educadores usem estratégias de leituras variadas e significativas que possam facilitar e contribuir a aprendizagem dos alunos.

         Assim, reconhecer a aprendizagem é facilitar e interagir com outras pessoas sejam eles adultos ou crianças, saber que cada criança pode e tem a capacidade de criar suas próprias leituras e construir suas próprias historias.

OBJETIVO GERAL:

         Propiciar situações de conversas brincadeiras ou de aprendizagem orientadas que garantam a interação entre as crianças, de forma que possam comunicar-se e expressar-se demonstrando um modo de agir, pensar e sentir, em um ambiente acolhedor que propicie a confiança e a auto-estima.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

·        Desenvolver a capacidade lúdica das crianças;

·        Incentiver o gosto pela leitura;

·        Reproduzir ou reciclar textos lidos;

·        Utilizar a leitura como fonte informativa de conhecimento;

·        Realizar brincadeira que estimulem a prazer pela leitura.

METODOLOGIA:

·        Ler diariamente um tipo de texto deferente em voz alta, pensadamente e dramatizando;

·        Leitura de imagens;

·        Ilustrações dos textos lidos;

·        Historias contada e dramatizada; roda de leitura.

CRONOGRAMA:

     Esse projeto será desenvolvido em um período de três meses, iniciando em março de terminando em junho.

AVALIAÇÃO:

     Esta avaliação será de forma continua a partir de todas as atividades executada, no dia a dia será observada a participação dos alunos em todas as atividades criadas durante todo o projeto. A culminância de tal projeto será realizada no dia 18 de junho. Veja as fotos do projeto de pesquisa.

 

9 PROJETO : EDUCAÇÃO PARA A CONVIVENVIA COM O SEMI- ARIDO

TEMA:

Produzir a não degradação ambiental ampliando o conhecimento da biodiversidade da região

OBJETIVO GERAL:

Levar uma proposta de educação ambiental voltada ao desenvolvimento sustentável no semi-arido.

OBJETIVO ESPECIFICO:

·        Promover um maior contato e valorização com o meio ambiente;

·        Despertar o interesse do aluno para o processo de ensino-aprendizagem;

·        Estimular a prática do plantio sem destruir o meio ambiente com queimadas

·        Mostrar aos alunos a importância de conhecer os problemas do semi-árido.

PÚBLICO ALVO

         Alunos do ensino fundamental I, que funciona no turno da manhã com as turmas de 1 a 4 série.

JUSTIFICATIVA:

         Considerando a escola é um espaço e o local onde o aluno dará seqüência ao seu processo de socialização. O que nela se faz , diz e se valoriza representa uma exemplo daquilo que a sociedade deseja.

AÇÕES A SEREM REALIZADAS

         Aula passeio, implantações de hortas estudo de texto, entrevistas, assistir vídeo da campanha da fraternidade do ano de 2007 que aborda o desmatamento da Amazônia. Veja as fotos do projeto de pesquisa do semi-árido

10 GESTÃO DEMOCRATICA(CONSELHOS E REUNIÕES DE PAIS E MESTRE) FORMAÇÃO CONTINUADA/ENCONTROS REUNIÕS

FESTIVIDADES/COMEMORAÇÕES/DESFILES

CULTURA ESPORTE E LAZER

POLITICAS PUBLICAS MUNICIPAIS DE INCENTIVO A ESTA ESCOLA

·        FARDAMENTOS

·        KITES ESCOLARES

·        TRANSPORTES ESCOLARES

·        MERENDA ESCOLAR

        FESTIVIDADES

·        PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

·        AUMENTO SALARIAIS NESTES ANOS AOS PROFESSORES DO ENSINO INFANTIL

·        IMPLANTAÇÃO DOS CARGOS E CARREIRAS PARA ESTES PROFESSORES

·        CRIAÇÃO DOS CONSELHOS ESCOLARES

·        APOIO NOS TRANSPORTES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

·        APOIO DOS COORDENADORES PEDAGOGICOS

·        CONSTRUÇÃO DE ALGUMAS CASAS PARA OS PAIS DOS ALUNOS

·        MERENDA NO INICIO E NO TERMINO DAS AULAS

·        AÇÕES EDUCATIVAS COMPLEMENTARES: MUSICA ESCOLA ABERTA – AGENTES DE EDUCAÇÃO – ASSISTENCIA PSICOLOGICAS E SOCIAIS

       ADESÃO AO LAPEO-EDUCAÇÃO DO CAMPO

·        ADESÃO AOS PROJETOS DO UNICEF

·        AÇÃO ESPORTE E CIDADANIA

QUE ESCOLA TÍNHAMOS EM 2004?

     Não é fácil falar da escola que tínhamos, pelo fato de trabalhar-mos em uma escola rural, onde todas as metas para a educação e propostas, só eram voltadas para a escola urbana, ou seja, tais objetivos tinham a finalidade de preparar o homem para trabalhar na indústria, sendo assim nossa escola era meramente tecnicista.

Portanto no ano de 2004, chega pela primeira vez uma proposta voltada para a escola rural, ou seja, para a educação do campo; e, essa proposta era chamada de PEADS, proposta esta que tinha como objetivo principal desenvolver a consciência dos estudantes e mobilizar os pais para desenvolver uma economia com base no desenvolvimento sustentável.

Porém nós professores sentíamos muitas dificuldades de trabalhar com essa proposta, por dois motivos: primeiro não conhecíamos a proposta, era algo novo e não tínhamos nenhum conhecimento, e nossa concepção de educação era aquela de formar pessoas para o trabalho na indústria.  Outro ponto negativo dessa proposta era que os professores não conseguiram se adaptar, pelo fato de trabalhar com muitos dados estatísticos, e isto dificultou o interesse do professor pela proposta.

QUE ESCOLA TEMOS EM 2009

Podem-me um memorial: devo contar o que fui, o que foi; explicar o passado. Mas, antes de explicar o passado, é preciso explicar o presente, este presente: por que fazer um memorial, é para atender a solicitação da secretaria de educação que tem como secretária a senhora Valdenice Maria dos Santos Aguiar, que através dela a educação de orobó – PE tomou um novo rumo, no sentido da gestão democrática, e isto facilita o trabalho no ensino aprendizado da educação como um todo.

Entretanto temos uma escola que ainda precisa melhorar, lógico que não precisamos falar do ontem para explicar o hoje. “Cabe apenas destacar que, neste trabalho, o pensamento filosófico-educacional da humanidade não mais se reduz às suas expressões de elite” Gadotti (2001:13). Portanto, nossa escola desde o ano de 2008 que vem trabalhando neste principio filosófico da educação, defendendo um contexto de socialização entre as camadas mais pobres da nossa comunidade, valorizando todos sem descriminação socioeconômica.

Portanto a Escola Benjamin da Mata Ribeiro, através do Diretor Armando Gonçalves do Nascimento, que recebe o apoio da secretaria de educação, vem desenvolvendo um trabalho baseado no estudo das idéias pedagógicas que não se limita a ser uma iniciação à filosofia antiga ou contemporânea. Também não se resume ao que os filósofos disseram a respeito da educação.

Mais do que possibilitar um conhecimento teórico sobre a educação da escola Benjamim, que era vista por todos oroboenses como a pior escola do município de Orobó, o estudo das idéias pedagógicas com o gestor e professores forma em nós, educadores, uma postura que permeia toda a prática pedagógica. E essa postura nos induz a uma atitude de reflexão radical diante dos problemas educacionais, que a escola vinha enfrentando há muitos anos, tais problemas passamos a tratá-lo de maneira séria e atenta.

Por ser radical, essa reflexão é também rigorosa e atinge principalmente as finalidades da educação. Não dá apenas uma resposta geral aos problemas educacionais. De certa forma, ela “morde” a realidade, isto é, pronuncia-se sobre as questões e os fatos imediatos que nos atingem como educadores.

Portanto posso afirmar que a escola que temos em 2009, é igual  as outras do nosso município, apenas podemos destacar e informar que o índice de violência diminuiu mais de  90%, os professores são qualificados para as disciplinas que trabalham, permaneceu os mesmos professores de 2008, que isto é muito importante para se criar a identidade escolar, o nível de interesse pelas aulas aumentou visivelmente pelos alunos e por parte dos professores também, a direção da escola se faz presente todos os dias, os dois turnos, para estudar de perto os problemas de cada aluno, sempre baseado nas teorias pedagógicas e com fundamentos, éramos a ultima escola na classificação do IDEB hoje, somos a segunda do município de Orobó, fomos a única escola a ganhar certificado e medalha da OBA (olimpíadas brasileira de astronomia), todos os alunos passaram a usar o fardamento escolar e quando não vem de farda procuram imediatamente a secretaria da escola para dá uma justificativa, o numero de evadidos diminuiu 98% e o de reprovação caiu para 2% , isto é a maior vitória para a equipe gestora.

É lógico que ainda temos muito que fazer, mais já estamos colhendo bons resultados do nosso trabalho desenvolvido com toda a equipe que forma a Escola Benjamin da Mata Ribeiro, localizada na Vila de Chã do Rocha no município de Orobó Pernambuco.

QUE ESCOLA QUEREMOS PARA 2022

Como diz Leonardo Boff, “Depois de 500 anos: que Brasil queremos?” por que esta pergunta, que escola queremos? Porque pertencemos ao grupo dos educadores que não estamos satisfeitos com a escola/educação que herdamos do passado. A escola que temos, é demasiadamente perversa para a grande maioria dos estudantes. Podemos construir uma nova escola, a escola de outros dez anos, não a partir de fantasias mirabolantes, mas das virtudes presentes em nossa escola e dos sonhos de cada professor e educador que faz a escola Benjamin da Mata Ribeiro.

Sonhamos com uma Escola de qualidade, esses sonhos povoam o imaginário social e sustentam a prática de milhões de professores que militam na educação.

Queremos que no ano de 2022 a escola Benjamim da Mata Ribeiro, esteja preparada para informar e formar pessoas aptas para exercer a sua cidadania na mais pura razão da palavra, entendemos por cidadania o processo histórico-social que capacita a massa humana a forjar condições de consciência, de organização e de elaboração de um projeto e de prática no sentido de deixar de ser massa e de passar a ser povo, como sujeito histórico plasmador de seu próprio destino. O grande desafio da escola é este: como fazer das massas anônimas, deserdadas e manipuláveis um povo brasileiro de cidadãos conscientes e organizados. Boff afirma (2000:52) “a cidadania não define apenas a posição de cidadão face ao Estado (...) não se há de pedir nada ao estado mas reivindicar; os cidadãos devem organiza-se não para substituir o Estado mas para faze-lo funcionar”.

Portanto, a escola que queremos para 2022, é aquela que forme jovens felizes e inteligentes. Cury afirma (2003:119) “muitos educadores no mundo todo dizem que não há nada de novo na educação, (...) essas técnicas contribuem  para mudar-mos para sempre a educação escolar, elas constituem o projeto escola da vida e podem gerar a educação dos nossos sonhos. Podem promover o sonho do construtivismo de Piaget, da arte de pensar de Vigotsky, das inteligências múltiplas de Gardner, da inteligências emocional de Goleman.”

Essas técnicas não envolverão mudanças no ambiente físico e no material didático adotado, mas no ambiente social e psíquico dos aluno e dos professores. A aplicação dessas técnicas na escola depende do material humano: do treinamento dos professores e da mudança da cultura educacional.

Em especial para a Escola Benjamim da Mata Ribeiro, é fundamental que os professores adote o pensamento pedagógico iluminista, e conheça a teoria dos seguintes pensadores: Rousseau, “o homem nasce bom e a sociedade o perverte”, e trabalhar-mos com esse pensamento que a função da escola é educar, portanto todos os alunos são bons; Pestalozzi,  “natureza e função da educação popular”; nesse contexto a escola publica é a escola do povo, portanto vamos trabalhar com os conhecimentos populares de educação, é lógico fazendo uma corrente do senso comum para o cientifico; Herbart  “a pratica da reflexão metódica” se a escola está inserida em local violente é importante que os professores conheçam a teoria de Herbart, e reveja seus conceitos de métodos de educação; esses três pensadores faz a grande diferença para a escola acima citada, desde que os professores desta escola tenham metas, para atingir uma educação de qualidade na escola que sonhamos.

CHÃ DO ROCHA – OROBÓ – PERNAMBUCO

AGOSTO – 2009

1. INTRODUÇÃO

         O presente memorial da Escola Municipal Benjamim da Mata Ribeiro, alem da função de ser integrante do conteúdo exigido pela Secretaria Municipal de Educação de Orobó – PE para ser inserido no livro Educando com amor, esta é a formula para o nosso sucesso, terá também a função do informar a todos quantos o lerem, sobre a vida desta casa de educação. Mostrará no decurso dos anos 2005 a 2008 as conquistas, acertos e erros no ensino aprendizagem e em todo processo estrutural para uma educação de qualidade.

         Nossa escola tem como prioridade, informar e educar os estudantes para exercer sua cidadania plena e com princípios éticos, como afirma Içami Tiba (2002:05) “os pais podem dar muito amor, carinho, respeito, ensinar tolerância, solidariedade e cidadania, exigir reciprocidade, disciplina e religiosidade, reforçar a ética e a preservação da terra”. Portanto para o bom desenvolvimento da nossa escola, no sentido do ensino aprendizagem e respeito pelo corpo docente o importante é a participação dos pais e a confiança pela escola.

A nossa avaliação é baseada na teoria de Jussara Hoffman que é avaliação mediadora.

VEJA AS FOTOS DO QUADRO DOCENTE 2009

         O diretor Armando Gonçalves com todos os professores do ensino fundamental I na foto da esquerda, e na outra está o diretor, coordenadora, secretária e auxiliar de secretaria.

          A professora Cristina está com a sua turma de 4ª série do ensino Fundamental em 8 anos e a professora Sandra e sua auxiliar Inalda está com a turma de Pré.

 

            A professora Flavia com seus alunos de 2 º ano do ensino fundamental de 9 anos, tirando a licença gestante da professora Josivania e a professora Marizete com sua turma de 1º ano do ensino de 9 anos.

            A professora Josefa Gilvonete com os alunos do infantil e a professora Girleide na turma de 4º serie do ensino de 8ª anos.

           Hozanan professor de história e a professora Márcia de Matemática, ambos em sala de aula do ensino fundamental II.

            Josenildo professor de Matemática e a professora Valéria de Português e Inglês, ambos em sala de aula do ensino fundamental II

2. HISTÓRICO

         A Escola Municipal Benjamim da Mata Ribeiro, foi fundada no ano de 1972 com as turmas de primeiro a quarta série o antigo primário, atual ensino fundamental I. esta escola está localizada na comunidade de Chã do Rocha, município de Orobó Pernambuco, tendo sua primeira diretora a senhora Inês Cabral Barbosa Negreiro; a mesma fundou o ensino de 5ª a 8ª serie, antigo ginásio e atual ensino fundamental II, por esta instituição de ensino já passaram muitos alunos, e entre tantos, podemos citar alguns que é motivo de orgulho para comunidade Chã do Rocha, como o ex-aluno Antonio Lucena, hoje é Padre e Reitor do seminário infanto juvenil de Surubim, a ex-aluna Marinalva Luiz de Oliveira, mestre em lingüística e atual professora da Universidade de Pernambuco, o ex-aluno Cacildo Rodrigues da Silva, funcionário federal do ministério da justiça do Ceará trabalhando em Fortaleza. Esses alunos e outros fazem a diferença, mostrando que uma escola rural vem desenvolvendo um bom trabalho na educação.

Portanto apresentamos os outros diretores que por essa escola passaram, desenvolvendo um trabalho de conscientização e respeito para toda uma geração, os diretores são: Verônica Guerra Interaminense, Maria Lúcia Ramos de Andrade, Verônica Guerra Interaminense, Maria Lúcia Ramos de Andrade, Maria de Fátima da Silva, Antonio Sergio Barbosa de Brito, Maria Lúcia da Silva Lopes e o atual  Armando Gonçalves do Nascimento, que tomou posse em janeiro de 2008, este elaborou o PPP da escola junto com os professores e a comunidade em geral, e passamos a trabalhar com os pais a teoria de que a “educação é a pratica mais humana, considerando-se a profundidade e a amplitude de sua influencia na existência dos homens. Desde o surgimento do homem, é pratica fundamental da espécie, distinguindo o modo de ser cultural dos homens do modo natural de existir dos demais seres vivos”, afirma Antonio Joaquim Severino no prefacio do livro historia da idéias pedagógicas de Moacir Gadotti  trabalha a educação

         Baseado nesta filosofia, a nossa escola hoje é formada por trezentos e trinta e cinco alunos, temos do infantil ao ensino fundamental II com 99% dos professores que trabalha com a educação infantil e fundamental I com licenciatura plena em pedagogia e os demais professores com licenciatura das áreas específica nas suas respectivas disciplinas que trabalham.

         Agora observe as fotos:

              Na foto a esquerda, encontramos a primeira Diretora com sua equipe Gestora da escola acima citada, a professora Inês Cabral, em seguida a direita a segunda diretora com a equipe gestora a professora Verônica Interaminense.

 

           Na foto a esquerda a 3º diretora Lucia Ramos apresentando os festejos juninos, e na foto a direita a 4º diretora Maria de Fátima em uma comemoração do dia dos professores.

         Na foto a esquerda temos o 5º diretor Antonio Sergio, apresentando o projeto pedagógico,na foto à direita temos a diretora Maria Lucia Lopes comemorando o dia do estudante.

               E  a última foto apresenta o Diretor Atual Armando Gonçalves do Nascimento com  os professore do fundamental I.

                                                 

3 APRESENTAÇÃO DOS QUE FAZEM À CASA DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL BENJAMIM DA MATA

Diretor

Armando Gonçalves do Nascimento

Nome atual do corpo docente

Inalda Pereira da Silva;

Antonio Manoel Ramos Filho;

Adriano Francisco da Silva;

Josenildo Amâncio Ferreira;

Hosanan Antonio de Souza;

Evandra Maria Duarte Vieira;

Márcia Marilia da Silva

Claudeildo Duarte da Silva;

Jose Marcio Pereira da Silva;

Josefa Gilvanete Vieira da Silva;

Girleide Gomes Ferreira Silva;

Marizete Luiz de oliveira;

Maria Cristina da Rocha Bernardo;

Sandra Pereira de Andrade Silva;

Benigno Francisco de França;

Josivania da Silva Coutinho.

Trabalhadores da Escola ou em Educação

Claudia Maria de Moura;

Severina Henrique de Souza;

Joseilma Nunes de Andrade

Wilma Souza de Andrade

Maria Elda Nunes da Rocha

Gilvete Ramos Duarte

Josefa Correia de Andrade

Jaciene Francisca da Silva

Glauciene Gomes da Silva

Sidney Augusto da Silva

Selma Maria da Silva Arruda

Maria do Carmo da Silva

Manoel Ferreira da Silva

Nomes dos atuais conselheiros da Escola

Verineide Feliz da Costa Travasso (presidente)

Joseilma Nunes de Andrade (vice-presidente)

Armando Gonçalves do Nascimento (tesoureiro)

Claudia Maria de Moura (secretaria)

Jose Severino da Silva (representante dos pais)

Jaciene Francisca da Silva (representante dos funcionários)

Marizete Luiz de Oliveira (representante dos professores)

Nomes dos Voluntários da Escola

Marcílio Ferreira Silva

Paulo de Souza Ribeiro Junior

Nome dos coordenadores Pedagógicos

Verineide Felix da Costa Travassos

Maria Jose da Silva Ribeiro

Nome dos responsáveis pela UEX

Armando Gonçalves do Nascimento (presidente)

Josenildo Amâncio Ferreira (vice-presidente)

Antonio Manoel Ramos Filho (tesoureiro)

Claúdia Maria de Moura (secretaria)

Severina Henrique de Souza ( representante dos funcionários)

Paulo de Souza Ribeiro Junior (representante da comunidade)

Marcílio Ferreira da Silva (representante dos pais)

Maria Cristina da Rocha Bernardo (representante dos professores)

Nomes dos que já passaram por esta escola

Eunice de Souza Silva;

Inês Cabral Barbosa Negreiro;

Verônica Guerra Interaminense

Maria Lúcia Ramos de Andrade

Maria de Fátima da Silva

Antonio Sergio Barbosa de Brito

Maria Lúcia da Silva Lopes

Gilda Bezerra da Silva

Lídia Maria Coutinho da Silva

Fabíola Aguiar Barbosa Vieira

Genival Matos

Maria Lucia Duarte

Soledade Barbosa da Silva

Gonçalo Amarante de Moura;

Inês Rodrigues Soares;

Cilene Figueira de Moura

Ivonete de Moura Coutinho;

Zilda Vieira Aragão;

Rosa Vieira Aragão;

Josinês Rodrigues Soares;

Isolda Bernardo da Silva Andrade;

Ivete Genilsa de Aguiar;

Simone Duarte Souza;

Joseane Alves Silva;

Maria Madalena Araújo

Marinalva Henrique Farias Vieira;

Marivanda Luiz de Oliveira;

Maria Aparecida Moura.

4 APRESENTANDO A INFRA-ESTRUTURA ESCOLAR ANTES E DEPOIS

SALAS DE AULAS

         Temos seis salas de aulas, cinco com estrutura para o ensino fundamental I e II e uma adaptada e preparada para a educação infantil. Observe as fotos

CANTINA

         Nossa cantina ainda é no estilo antigo, tem característica de uma cozinha apenas, porque nos moldes atuais a cantina de cada escola é para ser de estilo refeitório, porem temos tudo que precisamos para uma cantina, geladeira, freezer, pratos e talheres  suficiente para todos os alunos, mesa, pia para lavar a louça, armário de parede e fogão industrial. Observe nas fotos.

BIBLIOTECA

         O espaço da biblioteca é muito pequeno, já utilizamos um espaço improvisado para os alunos desenvolverem o habito pela leitura. Observe nas fotos.

AREA DE LAZER

         Nossa escola é um prédio antigo, portanto não temos área de lazer, quando precisamos utilizar uma área para realizar os eventos da escola, levamos os alunos para o mercado publico, e lá realizamos nossos eventos.

QUADRA

         O poder público municipal está construindo a quadra, que vai servir para os jovens praticarem esportes e para os eventos da escola e comunidades.

SALA DE INFOPRMATICA

          Nossa sala de informática é pequena, porem muito aconchegante e agradável, temos o professor de informática, que por sinal desenvolve um bom trabalho, todos os alunos da escola, professores, funcionários em geral, pais e ex-alunos freqüenta a sala de informática e estudam computação. Veja fotos.

SALA DOS PROFESSORES

         Não temos sala dos professores, na hora do intervalo os professores ficam na secretaria. Veja foto.

BANHEIROS

        

         Nossos banheiros são bons, porém precisa urgente fazer a adaptação para pessoas especiais. Veja fotos.

RAMPAS

         O acesso da nossa escola é ótimo possui rampas e as portas são largas. Veja foto.

ADAPTAÇÕES PARA ALUNOS ESPECIAIS

         Em relação a adaptação para os alunos especiais, o que existe de mais grave são os banheiros, por vários motivos: possui um pequeno degrau, são super pequenos e a porta não estar no padrão exigido para alunos especiais que é de 90 centímetro.

        

SECRETARIA

         A escola possui uma boa secretaria, tem espaço e é bastante arejada.

HORTAS

         Na nossa escola não temos hortas, mesmo estando localizada na área rural, não temos espaço suficiente para realizarmos uma horta, porem  nossas alunos recebem orientação de como trabalhar na roça e ao mesmo tempo preservar o meio ambiente.

5 APRESENTAÇÃO DO CORPO DISCENTE NESTES ANOS

Anos	Matricula Total	Evadidos	Aprovados	Reprovados
2004	267	26	203	35
2005	348	51	379	11
2006	318	29	275	13
2007	387	37	260	19
2008	377	51	235	20

Matricula Séries/anos	Pré	1º	2º	3º	4º	5º	6º	7º	8º	9º	EJA I E II	EJA III E IV
2004	19	27	35	20	24	45	37	40	22
2005	37	25	27	23	20	41	33	36	28		77
2006	34	21	14	22	22	57	31	26	25		66
2007	45	19	21	20	20	24	56	25	26			65
2008	42	23	19	19	18	35	29	39	25			58

           Na foto a esquerda apresenta a noite mariana com os alunos percorrendo as principais ruas da cidade com o santo do dia, na foto à direita temos a professora Severina Henrique atual Diretora adjunta com sua turma de 2º serie.

6 FUNDAMENTAL EM NOVE ANOS   HISTÓRICO

A escola Benjamim da Mata Ribeiro possui duas turmas do ensino fundamental em nove anos, uma turma de 1º ano e outra turma de 2ª ano, todos os professores do ensino fundamental em nove anos estão recebendo treinamento e cursos de formação continuada, com o objetivo de se aperfeiçoar e melhorar seu desempenho como professora, melhorando suas metas de ensino aprendizagem. Veja fotos

7 APRESENTANDO O CORPO DOCENTE DA ESCOLA

Nome do professor(a)	Escolaridade	Situação Funcional	Carga Horária	Função atual
Adriano Francisco da Silva	Grad. Incomp.	contrato	100	Profº
Josenildo Amâncio Ferreira	Pós-graduado	efetivo	200	Profº
Hozanan Antonio de Souza	graduado	efetivo	30	Profº
Evandra Maria Duarte Vieira	Pós-graduada	efetiva	100	Profª
Márcia Marilia da Silva	graduada	contrato	150	Profº
Claudeildo Duarte da Silva	Grad. Incomp.	contrato	50	Profº
Valeria Maria de Souza	Grad. Incomp.	contrato	150	Profª
José Márcio Pereira da Silva	Ensino Médio.	contrato	100	Profº
Josefa Gilvonete Vieira da Silva	Pos-graduada	efetiva	150	Profª
Girleide Gomes Ferreira Silva	Ensino Médio	efetiva	150	Profª
Marizete Luiz de Oliveira	Graduada	efetiva	150	Profª
Maria Cristina da Rocha Bernardo	Graduada	efetiva	150	Profª
Sandra Pereira de Andrade Silva	Graduada	efetiva	150	Profª
Benigno Francisco de França	Ensino Médio	contrato	40	Profº
Josivania da Silva Coutinho	Graduada	efetiva	150	Profª
Inalda Pereira da Silva	Ensino Médio	contrato	150	Profª
Antonio Manoel Ramos Filho	Ensino Médio	contrato	50	Profº

Na foto a esquerda estão todos os professores do ensino fundamental I, já na foto a direita são os professores do fundamental II porem não estão todos.

8 PROJETOS REALIZADOS DIDATICOS/INTERDISCIPLINARES/ EM COMUM DA REDE NOS ANOS DE 2005 A 2008

PROJETO LEITURA

TEMA:

A brincadeira, a imitação e os versos assim proporcionam as crianças    para ler com prazer e autonomia.

APRESENTAÇÃO:

         O projeto leitura trata-se de um trabalho que será desenvolvido na escola Benjamim da Mata Ribeiro, pelos professores de educação infantil e fundamental I. tendo como coordenadora a professora Maria Jose Ribeiro da Silva Ribeiro, que vai desenvolver suas habilidades com os professores da educação infantil e fundamental I para despertar o interesse pela leitura das crianças.

JUSTIOFICATIVA:

         Pretendemos com esse projeto desenvolver uma proposta, de ação, garantindo a aprendizagem significativa dos educadores e o interesse dos mesmos pelo estímulo da leitura, nos diversos níveis: do cordel a literatura clássica. Porem é necessário, que educadores usem estratégias de leituras variadas e significativas que possam facilitar e contribuir a aprendizagem dos alunos.

         Assim, reconhecer a aprendizagem é facilitar e interagir com outras pessoas sejam eles adultos ou crianças, saber que cada criança pode e tem a capacidade de criar suas próprias leituras e construir suas próprias historias.

OBJETIVO GERAL:

         Propiciar situações de conversas brincadeiras ou de aprendizagem orientadas que garantam a interação entre as crianças, de forma que possam comunicar-se e expressar-se demonstrando um modo de agir, pensar e sentir, em um ambiente acolhedor que propicie a confiança e a auto-estima.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

·        Desenvolver a capacidade lúdica das crianças;

·        Incentiver o gosto pela leitura;

·        Reproduzir ou reciclar textos lidos;

·        Utilizar a leitura como fonte informativa de conhecimento;

·        Realizar brincadeira que estimulem a prazer pela leitura.

METODOLOGIA:

·        Ler diariamente um tipo de texto deferente em voz alta, pensadamente e dramatizando;

·        Leitura de imagens;

·        Ilustrações dos textos lidos;

·        Historias contada e dramatizada; roda de leitura.

CRONOGRAMA:

     Esse projeto será desenvolvido em um período de três meses, iniciando em março de terminando em junho.

AVALIAÇÃO:

     Esta avaliação será de forma continua a partir de todas as atividades executada, no dia a dia será observada a participação dos alunos em todas as atividades criadas durante todo o projeto. A culminância de tal projeto será realizada no dia 18 de junho.

9 PROJETO : EDUCAÇÃO PARA A CONVIVENVIA COM O SEMI- ARIDO

TEMA:

Produzir a não degradação ambiental ampliando o conhecimento da biodiversidade da região

OBJETIVO GERAL:

Levar uma proposta de educação ambiental voltada ao desenvolvimento sustentável no semi-arido.

OBJETIVO ESPECIFICO:

·        Promover um maior contato e valorização com o meio ambiente;

·        Despertar o interesse do aluno para o processo de ensino-aprendizagem;

·        Estimular a prática do plantio sem destruir o meio ambiente com queimadas

·        Mostrar aos alunos a importância de conhecer os problemas do semi-árido.

PÚBLICO ALVO

         Alunos do ensino fundamental I, que funciona no turno da manhã com as turmas de 1 a 4 série.

JUSTIFICATIVA:

         Considerando a escola é um espaço e o local onde o aluno dará seqüência ao seu processo de socialização. O que nela se faz , diz e se valoriza representa uma exemplo daquilo que a sociedade deseja.

AÇÕES A SEREM REALIZADAS

10 GESTÃO DEMOCRATICA(CONSELHOS E REUNIÕES DE PAIS E MESTRE) FORMAÇÃO CONTINUADA/ENCONTROS REUNIÕS

FESTIVIDADES/COMEMORAÇÕES/DESFILES

CULTURA ESPORTE E LAZER

POLITICAS PUBLICAS MUNICIPAIS DE INCENTIVO A ESTA ESCOLA

·        FARDAMENTOS

·        KITES ESCOLARES

·        TRANSPORTES ESCOLARES

·        PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

·        AUMENTO SALARIAIS NESTES ANOS AOS PROFESSORES DO ENSINO INFANTIL

·        IMPLANTAÇÃO DOS CARGOS E CARREIRAS PARA ESTES PROFESSORES

·        CRIAÇÃO DOS CONSELHOS ESCOLARES

·        APOIO NOS TRANSPORTES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

·        APOIO DOS COORDENADORES PEDAGOGICOS

·        CONSTRUÇÃO DE ALGUMAS CASAS PARA OS PAIS DOS ALUNOS

·        MERENDA NO INICIO E NO TERMINO DAS AULAS

·        AÇÕES EDUCATIVAS COMPLEMENTARES: MUSICA ESCOLA ABERTA – AGENTES DE EDUCAÇÃO – ASSISTENCIA PSICOLOGICAS E SOCIAIS

        ADESÃO AO LAPEO-EDUCAÇÃO DO CAMPO

·        ADESÃO AOS PROJETOS DO UNICEF

·        AÇÃO ESPORTE E CIDADANIA

QUE ESCOLA TÍNHAMOS EM 2004?

     Não é fácil falar da escola que tínhamos, pelo fato de trabalhar-mos em uma escola rural, onde todas as metas para a educação e propostas, só eram voltadas para a escola urbana, ou seja, tais objetivos tinham a finalidade de preparar o homem para trabalhar na indústria, sendo assim nossa escola era meramente tecnicista.

Portanto no ano de 2004, chega pela primeira vez uma proposta voltada para a escola rural, ou seja, para a educação do campo; e, essa proposta era chamada de PEADS, proposta esta que tinha como objetivo principal desenvolver a consciência dos estudantes e mobilizar os pais para desenvolver uma economia com base no desenvolvimento sustentável.

Porém nós professores sentíamos muitas dificuldades de trabalhar com essa proposta, por dois motivos: primeiro não conhecíamos a proposta, era algo novo e não tínhamos nenhum conhecimento, e nossa concepção de educação era aquela de formar pessoas para o trabalho na indústria.  Outro ponto negativo dessa proposta era que os professores não conseguiram se adaptar, pelo fato de trabalhar com muitos dados estatísticos, e isto dificultou o interesse do professor pela proposta.

QUE ESCOLA TEMOS EM 2009

Podem-me um memorial: devo contar o que fui, o que foi; explicar o passado. Mas, antes de explicar o passado, é preciso explicar o presente, este presente: por que fazer um memorial, é para atender a solicitação da secretaria de educação que tem como secretária a senhora Valdenice Maria dos Santos Aguiar, que através dela a educação de orobó – PE tomou um novo rumo, no sentido da gestão democrática, e isto facilita o trabalho no ensino aprendizado da educação como um todo.

Entretanto temos uma escola que ainda precisa melhorar, lógico que não precisamos falar do ontem para explicar o hoje. “Cabe apenas destacar que, neste trabalho, o pensamento filosófico-educacional da humanidade não mais se reduz às suas expressões de elite” Gadotti (2001:13). Portanto, nossa escola desde o ano de 2008 que vem trabalhando neste principio filosófico da educação, defendendo um contexto de socialização entre as camadas mais pobres da nossa comunidade, valorizando todos sem descriminação socioeconômica.

Portanto a Escola Benjamin da Mata Ribeiro, através do Diretor Armando Gonçalves do Nascimento, que recebe o apoio da secretaria de educação, vem desenvolvendo um trabalho baseado no estudo das idéias pedagógicas que não se limita a ser uma iniciação à filosofia antiga ou contemporânea. Também não se resume ao que os filósofos disseram a respeito da educação.

Mais do que possibilitar um conhecimento teórico sobre a educação da escola Benjamim, que era vista por todos oroboenses como a pior escola do município de Orobó, o estudo das idéias pedagógicas com o gestor e professores forma em nós, educadores, uma postura que permeia toda a prática pedagógica. E essa postura nos induz a uma atitude de reflexão radical diante dos problemas educacionais, que a escola vinha enfrentando há muitos anos, tais problemas passamos a tratá-lo de maneira séria e atenta.

Por ser radical, essa reflexão é também rigorosa e atinge principalmente as finalidades da educação. Não dá apenas uma resposta geral aos problemas educacionais. De certa forma, ela “morde” a realidade, isto é, pronuncia-se sobre as questões e os fatos imediatos que nos atingem como educadores.

Portanto posso afirmar que a escola que temos em 2009, é igual  as outras do nosso município, apenas podemos destacar e informar que o índice de violência diminuiu mais de  90%, os professores são qualificados para as disciplinas que trabalham, permaneceu os mesmos professores de 2008, que isto é muito importante para se criar a identidade escolar, o nível de interesse pelas aulas aumentou visivelmente pelos alunos e por parte dos professores também, a direção da escola se faz presente todos os dias, os dois turnos, para estudar de perto os problemas de cada aluno, sempre baseado nas teorias pedagógicas e com fundamentos, éramos a ultima escola na classificação do IDEB hoje, somos a segunda do município de Orobó, fomos a única escola a ganhar certificado e medalha da OBA (olimpíadas brasileira de astronomia), todos os alunos passaram a usar o fardamento escolar e quando não vem de farda procuram imediatamente a secretaria da escola para dá uma justificativa, o numero de evadidos diminuiu 98% e o de reprovação caiu para 2% , isto é a maior vitória para a equipe gestora.

É lógico que ainda temos muito que fazer, mais já estamos colhendo bons resultados do nosso trabalho desenvolvido com toda a equipe que forma a Escola Benjamin da Mata Ribeiro, localizada na Vila de Chã do Rocha no município de Orobó Pernambuco.

QUE ESCOLA QUEREMOS PARA 2022

Como diz Leonardo Boff, “Depois de 500 anos: que Brasil queremos?” por que esta pergunta, que escola queremos? Porque pertencemos ao grupo dos educadores que não estamos satisfeitos com a escola/educação que herdamos do passado. A escola que temos, é demasiadamente perversa para a grande maioria dos estudantes. Podemos construir uma nova escola, a escola de outros dez anos, não a partir de fantasias mirabolantes, mas das virtudes presentes em nossa escola e dos sonhos de cada professor e educador que faz a escola Benjamin da Mata Ribeiro.

Sonhamos com uma Escola de qualidade, esses sonhos povoam o imaginário social e sustentam a prática de milhões de professores que militam na educação.

Queremos que no ano de 2022 a escola Benjamim da Mata Ribeiro, esteja preparada para informar e formar pessoas aptas para exercer a sua cidadania na mais pura razão da palavra, entendemos por cidadania o processo histórico-social que capacita a massa humana a forjar condições de consciência, de organização e de elaboração de um projeto e de prática no sentido de deixar de ser massa e de passar a ser povo, como sujeito histórico plasmador de seu próprio destino. O grande desafio da escola é este: como fazer das massas anônimas, deserdadas e manipuláveis um povo brasileiro de cidadãos conscientes e organizados. Boff afirma (2000:52) “a cidadania não define apenas a posição de cidadão face ao Estado (...) não se há de pedir nada ao estado mas reivindicar; os cidadãos devem organiza-se não para substituir o Estado mas para faze-lo funcionar”.

Portanto, a escola que queremos para 2022, é aquela que forme jovens felizes e inteligentes. Cury afirma (2003:119) “muitos educadores no mundo todo dizem que não há nada de novo na educação, (...) essas técnicas contribuem  para mudar-mos para sempre a educação escolar, elas constituem o projeto escola da vida e podem gerar a educação dos nossos sonhos. Podem promover o sonho do construtivismo de Piaget, da arte de pensar de Vigotsky, das inteligências múltiplas de Gardner, da inteligências emocional de Goleman.”

Essas técnicas não envolverão mudanças no ambiente físico e no material didático adotado, mas no ambiente social e psíquico dos aluno e dos professores. A aplicação dessas técnicas na escola depende do material humano: do treinamento dos professores e da mudança da cultura educacional.

Em especial para a Escola Benjamim da Mata Ribeiro, é fundamental que os professores adote o pensamento pedagógico iluminista, e conheça a teoria dos seguintes pensadores: Rousseau, “o homem nasce bom e a sociedade o perverte”, e trabalhar-mos com esse pensamento que a função da escola é educar, portanto todos os alunos são bons; Pestalozzi,  “natureza e função da educação popular”; nesse contexto a escola publica é a escola do povo, portanto vamos trabalhar com os conhecimentos populares de educação, é lógico fazendo uma corrente do senso comum para o cientifico; Herbart  “a pratica da reflexão metódica” se a escola está inserida em local violente é importante que os professores conheçam a teoria de Herbart, e reveja seus conceitos de métodos de educação; esses três pensadores faz a grande diferença para a escola acima citada, desde que os professores desta escola tenham metas, para atingir uma educação de qualidade na escola que sonhamos.